बुलेटिन # 28 s2, 5 "LEAVE" एक स्कूल सिस्टम आपातकालीन योजना के लिए कुछ विचार

5 "लीव"

एक स्कूल प्रणाली आपातकालीन योजना के लिए कुछ विचार

भाग I

नोमी पायल द्वारा

7-पंखुड़ी वाले स्कूलों (पिछले बुलेटिन देखें) को बढ़ाने के बाद यह देखना भी महत्वपूर्ण है कि कुछ सरल कदम क्या हो सकते हैं जो शैक्षणिक प्रणालियों के इस संक्रमण को पूरा करने की अनुमति देंगे।

यह लेख मैं "5 अवकाश" कहता हूं, लेकिन अनुमति देने, सशक्त बनाने, जिम्मेदारी, प्रेरणा, उत्साह छोड़ने के अर्थ में "छोड़"। जीने दो, खिलने दो। छोड़ने या बहने के अर्थ में मत छोड़ो। इसके विपरीत! यह बच्चों और वयस्कों दोनों के साथ पहले से कहीं अधिक है, जो कार्रवाई में स्वतंत्रता और बाधा के बिना समर्थन करते हैं, !!!!!!!!!!!!

नई शिक्षा सभी गति पर चलती है!

कदम से कदम

वर्तमान शिक्षा को बदलने के चरण बहुत विविध हो सकते हैं (यह बिंदु अगले बुलेटिन में विकसित किया जाएगा, कार्रवाई के 8 अक्ष)। यह शामिल हैं:

1. स्थानीय संभावनाओं और मांगों के साथ-साथ अपने देश के कानूनों के अनुसार 7 पंखुड़ियों, 10 पंखुड़ियों, 1000 पंखुड़ियों का एक वैकल्पिक स्कूल बनाएं।

2. धीरे-धीरे वर्तमान प्रणाली को बदलने, निर्दिष्ट करने के लिए सरल और आसान चरणों की स्थापना ...

3. अन्य विभिन्न शैक्षिक परियोजनाएं, जैसे होमस्कूलिंग, अनस्कूलिंग, ऑनलाइन वर्चुअल स्कूल, आदि ... एक सप्ताहांत विद्यालय, कार्यशालाएं, अन्य विषयों पर मूल पाठ्येतर कक्षाएं, आदि बनाएं ...

सभी मामलों में, कोई भी "5 लीव" में कुछ एप्लिकेशन टूल ले सकता है, चाहे आप अपने बच्चे को पढ़ाने वाली मां हों या आपके घर में बच्चों का समूह, "फील्ड टीचर्स", डायरेक्टर या टीचर्स एक पारंपरिक स्कूल में, मेयर, एनजीओ, प्रीफेक्ट, मेयर, शिक्षा मंत्री, विचार यह है कि प्रत्येक व्यक्ति को निम्नलिखित चरणों से जो चाहिए, वह उसे अपनी वास्तविकता में बदल देता है और इसे जागरूकता और रचनात्मकता के साथ लागू करता है।

ये निष्पादित करने में आसान और सस्ती कदम हैं। इसका उद्देश्य स्कूल के प्रतिष्ठानों के शिक्षक और निर्देशकों को उसे फिर से चार्ज करने के बजाय अधिक कार्यप्रणाली, अधिक अध्ययन और अधिक काम के साथ-साथ छोटे बच्चों और माता-पिता के काम को और अधिक मजेदार और दिलचस्प बनाना है। कम से कम हम किसी भी देश और सामाजिक-राजनीतिक, पारिस्थितिक और सांस्कृतिक वातावरण के अनुकूल स्कूल प्रणाली आपातकालीन योजना (PESE) में "5 LEAVE" को व्यवस्थित कर सकते हैं।

दुनिया के लगभग हर देश में शिक्षा प्रणाली की बेचैनी को प्रदर्शित नहीं किया जाना है। यह देखने के लिए पर्याप्त है कि बचपन के अवसाद की दर और युवा लोगों में आत्महत्या की दर ने दुनिया भर में पिछले दशक में यह महसूस किया है कि यह कार्य करने के लिए तत्काल और आवश्यक है और रचनात्मक रूप से एक ही समय में शिक्षा के बड़े पैमाने पर परिवर्तन के लिए। अपने तरीकों, प्रेरणा, सामग्री, उद्देश्यों और दृष्टिकोण में। यह एक बैकग्राउंड ट्रांसफॉर्मेशन और एक्टिसिसिसिसिमा है, इसमें कोई शक नहीं है।

"5 अवकाश"

पाँच सरल चरण इस प्रकार हैं:

1. शिक्षकों और अभिभावकों को "अपडेट" होने दें

2. शिक्षकों, अभिभावकों और संस्थानों को संस्थागत कार्रवाई का "अवसर" छोड़ दें

3. "चलें" बच्चों और युवाओं को

4. बच्चों और युवाओं को "अन्वेषण" करने दें

5. "सांस लेने दो", हर कोई !!!!!!!!!!!!!!!!!!

पहला कदम वयस्कों के लिए, अगले दो बच्चों और युवा लोगों के लिए और पांचवा सभी के लिए है।

1. शिक्षकों और अभिभावकों को "अपडेट" होने दें

"एक मुक्त शिक्षक के पास नई चीजों का पता लगाने, सीखने और करने के लिए समय और उत्साह है"

विचार प्रशासनिक कार्यों और बहुत लंबे समय के शेड्यूल के शिक्षक को राहत देने के लिए है, और अधिक विशुद्ध रूप से अकादमिक डिप्लोमा (जैसा कि पेरू में मामला है) पर दबाव को दूर करने के लिए और अधिक व्यावहारिक उपकरण प्रदान करके है। इस संक्रमण काल ​​के दौरान, मेरे विचार में, यह अधिक महत्वपूर्ण है, कि शिक्षक के पास छोटी-छोटी रिफ्रेशर साइकिल, व्यावहारिक प्रशिक्षण, कार्यशालाएँ हैं, जिनमें उसकी रुचि है और आज के बच्चों के वर्तमान परिवर्तनों के बारे में उसे बहुत जानकारी है। और इन समय में हमारे समाज में जो परिवर्तन हो रहे हैं।

2. शिक्षकों, अभिभावकों और संस्थानों को संस्थागत कार्रवाई का "अवसर" छोड़ दें

"एक खुश शिक्षक को कार्रवाई की स्वतंत्रता है"

EtLet do

शिक्षकों या प्रतिष्ठानों के निदेशकों के लिए कार्रवाई करने के लिए अपने अवसर को छोड़ना महत्वपूर्ण है: जब आपके पास कोई पहल होती है तो आप समर्थित होते हैं। वे माता-पिता को उन शिक्षाओं में शामिल होने की अनुमति देते हैं जो वे अपने बच्चों के लिए चाहते हैं।

1. जब प्रायोगिक कक्षाओं और प्रयोगात्मक स्कूलों की अनुमति दें। जिनके पास सफलता और ठोस परिणाम हैं, उन्हें एक इंटीग्रल ट्रेनिंग सेंटर के रूप में परिवर्तित किया जा सकता है। जैसे कि उनके पास अतिरिक्त अनुदान हो सकता है।

2. माता-पिता को अपने स्वयं के स्कूल या मिनी-सेंटर (घर-स्कूल) बनाने की अनुमति दें, ताकि बच्चे साल के अंत या अंत-चक्र परीक्षा ले सकें।

3. अतिरिक्त स्कूली शैक्षिक पहलों का भी समर्थन करें।

3. Let .move, बच्चे और युवा लोग

SunChildren परमाणुओं, सूरज, ग्रहों और सितारों की तरह हैं:, वे चलते हैं, वे चलते हैं, वे चलते हैं, लगातार!!

Let इसे स्थानांतरित करें और प्रवाह करें

यह छोटे, लेकिन अत्यधिक कुशल, हर शैक्षिक प्रणाली में आंदोलन पर आधारित गतिविधियों को शुरू करने के बारे में है।

।

यह शामिल हैं:

1. डेली ब्रेन जिम व्यायाम या डॉ पॉल डेनिसन की kinesiological शिक्षा, और अन्य इसी तरह के व्यायाम जैसे ATB, अलोका मार्टी अवेयरनेस द बॉडी।

2. बच्चों के स्वाद के आधार पर हर दिन खेल, नरम या मजबूत।

3. फील्ड यात्रा जितनी बार संभव हो, ट्रेड, लंबी सैर (उदाहरण के लिए 3 या 4 दिन) और शिविर।

4. सभी प्रकार के नृत्य (समकालीन से पारंपरिक, हिप हॉप, लोककथाओं तक)

5. सभी बच्चों के पास अपना अवकाश होना चाहिए।

उदाहरण के लिए मजबूत नृत्य संगीत के क्षणों के साथ, अवकाश पर आंदोलन पर आधारित गतिविधियों की पेशकश करें।

7. सभी उद्यानों, स्कूलों और कॉलेजों में अपने सभी रूपों में कला को प्रोत्साहित करें।

8. सभी उद्यानों, स्कूलों और कॉलेजों में जैव उद्यान बनाएं।

4. Let andExplore, बच्चों और युवाओं के लिए

Ness एक जीवित बच्चा स्कूल और Life unc के सभी मामलों के साथ अपनी चेतना को उजागर और बढ़ाता है

EtLet create

पेडागूगिया 3000 की एक जांच में, हम अपने नमूने में पाते हैं, कि आज के 83% युवा बच्चे आत्म-विकसित हैं, अर्थात् वे स्वयं-सिखाया हुआ, स्वायत्त और स्वतंत्र हैं (P3000, पृष्ठ 458) 4 वें संस्करण)। इसलिए उन्हें खुद को तलाशने, चीजों को फिर से दिखाने, प्रयोग करने देना महत्वपूर्ण है ...

क्या अधिक महत्वपूर्ण है?

1. बच्चे को बताएं कि नीला और पीला हरा देता है

2. या उसे रिहर्सल करने दो, रंगों को मिलाओ, कोशिश करो और उसे इसकी खोज करने दो।

बिंदु 2, जाहिर है, पवित्र खुशी की वजह से है। यह अंतर्दृष्टि है! यह यूरेका है! क्या यह न केवल चित्रकला में, बल्कि सभी विषयों में: गणित, ज्यामिति, भाषा, जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान, आदि ... जो हमें मस्तिष्क के न्यूरॉन्स के अधिक अन्तर्ग्रथन संबंध बनाने की अनुमति देता है, फिर हमारी सोचने, बनाने, नया करने, प्यार करने की क्षमता का विस्तार करता है। ...

इसके अलावा शैक्षणिक उपकरणों का उपयोग करें जो कि सही गोलार्ध और फन लर्निंग (मजेदार शिक्षण) के पूर्ण विकास का पक्ष लेते हैं।

5. "सांस लेने दो", हर कोई !!!!!!!!!!!!!!!!!!

"कोई भी बहुत अधिक तनाव के साथ नहीं सीख सकता है, यह उल्टा है"

"हर कोई उत्साह के साथ सही तरीके से सीखता और कार्य करता है"

"रहने दो"

1. विचार शिक्षक और माता-पिता के कल्याण पर ध्यान केंद्रित करना है। यह ज्ञात है कि यदि "एक अच्छी तरह से" है, तो बच्चों के पास अच्छा समय है। यदि कोई तनावग्रस्त, थका हुआ और चिंतित है, तो बच्चे तुरंत एक असली गड़बड़ का निर्माण करते हैं। फिर शिक्षक और अभिभावक जो चाहते हैं, उन्हें प्रदान करना आवश्यक है:

1. आपातकालीन विरोधी तनाव तकनीक

2. जीवन की आदत के रूप में तनाव-रोधी तकनीक

3. नरम खेल, सप्ताह में एक बार, स्कूल द्वारा भुगतान किया जाता है। अपनी वरीयताओं के अनुसार चुनने के लिए। यह बेहतर है अगर यह एक खेल है जिसमें सचेतन श्वास (जैसे कि मार्शल आर्ट या योग) शामिल है। लेकिन वे अन्य हो सकते हैं यदि शिक्षक या माता-पिता को यह पसंद है।

4. शिक्षक के लिए सहायक होने की अनुमति और संसाधन प्रदान करें जैसे: माता-पिता को नियमित रूप से (कक्षा में शारीरिक रूप से) मदद करने की अनुमति दें, शिक्षक के पास ऐसे मेहमान हैं जो कभी-कभी बच्चों (माता-पिता) को अपनी प्रतिभा की पेशकश करते हैं या अन्य), कहानी सुनाने के लिए दादा-दादी को आमंत्रित करें, ...

5. बच्चों को इसे पास करने के लिए माता-पिता और शिक्षकों को गुणवत्ता वाली दृश्य-श्रव्य सामग्री प्रदान करें।

6. घंटी को शास्त्रीय संगीत से बदलें।

7. यदि संभव हो तो, सभी स्कूलों या इस शैली के अन्य उपकरणों में साप्ताहिक रूप से LCS, साइलेंट कम्युनिटी रीडिंग का परिचय दें।

8. कई अन्य साधनों के बीच।

2. और बच्चों और युवाओं के तनाव को दूर करें। यह परीक्षा, ग्रेड, बौद्धिक, भावनात्मक और शारीरिक तनाव के लिए दबाव को दूर करने के लिए है, यह भी वर्ग, रचनात्मकता को जगह देते हैं। आवाज की धमकी और सामान्य रूप से किसी भी धमकी या ब्लैकमेल से बचें।

खेल, शब्द छोड़ के लिए देखो

www.plataformaenergetica.com

www.paraninosconcabeza.blogspot.com

www.esmas.com

5 "लीव"

एक स्कूल प्रणाली आपातकालीन योजना के लिए कुछ विचार

भाग II

"5 अवकाश"

पिछले बुलेटिन में हमारे द्वारा विकसित पांच सरल चरण निम्नलिखित हैं:

1. शिक्षकों और अभिभावकों को "अपडेट" होने दें

2. शिक्षकों, अभिभावकों और संस्थानों को संस्थागत कार्रवाई का "अवसर" छोड़ दें

3. "चलें" बच्चों और युवाओं को

4. बच्चों और युवाओं को "अन्वेषण" करने दें

5. "सांस लेने दो", हर कोई !!!!!!!!!!!!!!!!!!

छोड़ने का अर्थ है "अधिक"

जैसा कि हमने लेख के भाग I में देखा है, छोड़ने का मतलब यह नहीं है कि विज्ञापन छोड़ दें, बल्कि "अधिक", यानी, अधिक जिम्मेदारी, अधिक नैतिकता, अधिक जागरूकता और "काम" के लिए अधिक प्रतिबद्धता के पक्ष में है कि एक को छोड़ देना है। इसका अर्थ है आत्म-अनुशासन, प्रेरणा, आनंद और प्रेम बढ़ाना।

द्वितीय चरण

5 लीव के संक्रमण चरण के बाद, और / या एक साथ देशों और सरकारों के साथ सहयोग करने की इच्छा के आधार पर, हम कार्रवाई के कई अक्षों के बारे में सोच सकते हैं:

* समग्र या समग्र शिक्षा में व्यापक प्रशिक्षण के साथ नए शिक्षकों और स्कूल प्रशासकों का प्रशिक्षण।

* एक छोटे चक्र प्रशिक्षण में "समग्र" युवा शैक्षिक सहायकों का प्रशिक्षण

* उन शिक्षकों के लिए समर्थन जो अन्य काम करना चाहते हैं।

* आज के बच्चों और तीसरी सहस्राब्दी के प्रतिमानों के साथ-साथ वैज्ञानिक, तकनीकी और पारिस्थितिक प्रगति के अनुरूप समग्र शैक्षिक सामग्री का विकास और वितरण।

* मल्टीमीडिया सामग्री और खेलों का विकास और वितरण जो मानव की जागरूकता बढ़ाते हैं

* हजारों छात्रों के राक्षसों के विकल्प के रूप में छोटे आकार के "प्रायोगिक घर-स्कूल" और 7-पंखुड़ी वाले स्कूलों का कार्यान्वयन।

* शिक्षकों को अपनी पसंद की एक अन्य गतिविधि के साथ नियमित रूप से और / या प्रशिक्षण के साथ अपनी शिक्षण गतिविधि को वैकल्पिक करने की अनुमति दें जो वह स्वयं चुनेंगे।

* शैक्षिक प्रणाली (स्वास्थ्य, व्यक्तिगत विकास और शिक्षा हाथ में हाथ में लेना, दोनों निवारक और व्यापक हैं) के भीतर वैकल्पिक चिकित्सा का परिचय दें।

* रेडियो और टेलीविजन का व्यापक रूप से एक अभिन्न शैक्षिक उपकरण के रूप में उपयोग करें।

* कार्रवाई के कई अन्य कुल्हाड़ियों के बीच।

भविष्य में

इस योजना के बड़े पैमाने पर सामाजिक शिक्षा या इंटीग्रल सोसियोएडबिलिटी के लिए 4 और चरण हैं, जो नैतिकता, पारिस्थितिकी, पारस्परिक सहायता की धारणा सहित पूरे समाज, सभी उम्र और सभी सामाजिक क्षेत्रों तक फैली हुई है। " जमीनी स्तर पर (Ayni) युवा लोगों और सभी उम्र के स्वयंसेवकों के साथ, मीडिया के परिवर्तन, अप-टू-डेट और नैतिक जानकारी, शिक्षा और उत्पादन के एकीकरण के साथ, कई अन्य मुद्दों के बीच ...

OV2M

स्कूल भविष्य में इस तरह के एवांट-गार्डे सेंटर में व्यक्तिगत प्रशिक्षण, जैसे कि सामाजिक, जैव-तकनीकी, पारिस्थितिक, उत्पादक, बहुसांस्कृतिक, आदि के रूप में बन जाएगा ... समाज के लिए समर्थन का मुख्य इंजन बन जाएगा। इसलिए यह कल्पना की जा सकती है कि, निकट भविष्य में, स्कूल स्वाभाविक रूप से पूरे समाज के स्तर पर चेतना के विस्तार की एक बहुपक्षीय भूमिका को पूरा करेगा, इसे व्यक्तिगत विकास और नवाचारों के लिए एक फोकल केंद्र में बदल देगा। एक मिश्रित शैक्षिक प्रणाली की दोनों संभावनाओं के बीच, हम सोच सकते हैं:

* व्यक्तिगत विकास केंद्र।

* और उदाहरण के लिए "इंटीग्रल एजुकेशनल प्रोडक्टिव सेंटर", जहां छात्र और शिक्षक अपने समाज और पर्यावरण के पुन: निर्माण के सक्रिय और पूर्ण रूप से नायक होने के बारे में बहुत जागरूक हैं।

अधिक जागरूकता, अधिक प्रतिबद्धता!

इस तरह, बच्चे और युवा, अपनी बुनियादी शिक्षा के भीतर, स्वाभाविक रूप से निम्नलिखित त्रय "OV2M" सीखते हैं: व्यापार, जीवन और विषय।

1. वे कृषि, वस्त्र, इंटरनेट, खाना पकाने, कला, सिलाई, चीनी मिट्टी की चीज़ें, बढ़ईगीरी, यांत्रिकी ... जैसे कई अन्य ट्रेडों के माध्यम से जीवन में प्रदर्शन करने के लिए आवश्यक विभिन्न ट्रेडों (ओ) का मज़ा लेते हैं। लड़कों, स्वायत्तता, आत्म-सम्मान और "उपयोगी" होने की भावना को सुनिश्चित करता है। ये गतिविधियाँ अत्यधिक चिकित्सीय भी हैं।

2. एक ही समय में वे जीवन के बुनियादी सिद्धांतों (V2) सामाजिक-भू-आर्थिक-राजनीतिक और जीवन की खेती करते हैं

- सामाजिक-भू-आर्थिक-राजनीतिक जीवन: जैसे कि समुदाय, पारिस्थितिकी, कृषि चक्र, एक एकजुटता समाज, राजनीति, अर्थशास्त्र, सामाजिक संगठन, पारिस्थितिकी के तंत्र ...

- जीवन: परिवार जैसे विषयों (विस्तारित परिवार सहित), मृत्यु और जन्म के चक्र, उनके भविष्य के बच्चों की अभिन्न शिक्षा (गर्भाधान से), सार्वभौमिक कानून और इस दुनिया के कानून

3. यह (एम) "नए सिरे से पारंपरिक" सामग्री के साथ जोड़ा गया, सामंजस्यपूर्ण रूप से और खुद से पूरक।

पॉकेट बुक से निकाली गई ड्राइंग, पेडागूजिया 3000 और चेतना का विस्तार।

हमें एक मौका दें!

हमें जीने दो!

हमें अकेला छोड़ दो!

हमें सपने देखने दो!

मैं आज के बच्चों से भीख माँगता हूँ: हमें सपने देखने दो!

आइए हम सपने देखें, कृपया हमारे दिलों की आग को न बुझाएं, हमारे उपहार और विवेक को जीवित रखें। कृपया हमारे साथ भी सपने देखें। हमारे बचपन का सपना हमारी निर्दोषता का सार है और पृथ्वी पर सबसे अधिक संभव गुण है। सपने सभी विमानों के संपर्क का एक रूप हैं। कृपया हमें जीवन के महान रहस्य, आत्मा के साथ अपने सचेत संपर्क को खोने न दें। यह हमारा अनुरोध है, यह मानवता के लिए हमारा सपना है हमें बताएं

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