शिक्षा प्रणाली पानी बनाती है, पहले से ही संकट में है। यह प्रेस और कई रेडियो कार्यक्रमों के आवर्ती विषयों में से एक है। जनसंख्या का घोटाला किया जाता है। कई लोग अपनी विफलता के लिए अधिकार की कमी को दोषी मानते हैं, ame सम्मान खो गया है for, वे रोते हैं। समस्या को ठीक करने का नुस्खा इस विकल्प के लिए जीवनकाल के मूल्यों को ठीक करने के लिए होगा। अन्य पद समाज और शैक्षिक उपायों में अन्य प्रकार के वैश्विक परिवर्तनों की वकालत करते हैं जहाँ आप वास्तव में बच्चों की व्यक्तिगत प्रक्रियाओं के लिए सम्मान करते हैं और उनकी रचनात्मकता, परिणाम के ऊपर गुणात्मक पहलू को प्रोत्साहित करते हैं । फेमिलीसेनरूटा में इस अर्थ में हम पहले से ही केन रॉबिन्सन द्वारा इस महान वीडियो को प्रस्तुत करते हैं जहां वह उत्तेजक रूप से कहते हैं कि वर्तमान स्कूल हमारे बच्चों की रचनात्मकता को मारता है ।
हाल ही में वैकल्पिक शिक्षा के बारे में बहुत कुछ कहा गया है, परियोजनाओं को हर जगह लगातार शुरू किया जा रहा है और अधिक से अधिक माता-पिता उनके बारे में जानना चाहते हैं। कई बार हम मोंटेसरी विधि या खिलौने या वाल्डोर्फ स्कूल के बारे में सुनते हैं , लेकिन प्रत्येक चीज का क्या मतलब है? उनके मतभेद और ताकत और कमजोरियां क्या हैं? । इस महान लेख का अनुसरण करता है, बल्कि एक स्पष्ट जवाब देता है, हम इसे एंट्रिब्लू के महान ब्लॉग से फेमिलीसेनरूटा में लाते हैं। मूल लेख यहाँ देखा जा सकता है।
मोंटेसरी बनाम वाल्डोर्फ, दो तरीके आमने-सामने हैं।
क्या आपने इन दो शैक्षणिक तरीकों के बारे में सुना है और यह नहीं जानते कि अंतर क्या हैं और एक या दूसरे क्यों?
मारिया मोंटेसरी और रुडोल्फ स्टीनर दो पात्र थे जिन्होंने शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में एक महत्वपूर्ण छाप छोड़ी है। उनके तरीकों, जिन्हें "वैकल्पिक" माना जाता है, अक्सर तुलना की जाती है और लोग आश्चर्य करते हैं कि कौन सा बेहतर है, जो उनके परिवार के लिए सबसे अच्छा है।
मारिया मोंटेसरी (1870-1952) एक डॉक्टर और शिक्षक थीं। उन्हें "कमी" समझे जाने वाले बच्चों को शिक्षित करने का काम सौंपा गया और, अवलोकन और सुनने की उनकी क्षमता के लिए धन्यवाद, उन्होंने शैक्षिक विधियों को विकसित किया, जिसमें उन्होंने अपना नाम दिया, मुख्य रूप से, अपने सीखने में बच्चे के साथ।
रुडोल्फ स्टीनर (1861-1925) एक दार्शनिक और शिक्षाविद थे। वाल्डोर्फ-एस्टोरिया कारखाने के मालिक ने श्रमिकों के बच्चों के लिए एक स्कूल चलाने के लिए उन्हें कमीशन दिया। इसलिए उनके द्वारा विकसित शिक्षाशास्त्र के नाम की उत्पत्ति।
इसलिए, व्यावहारिक रूप से, वे समकालीन थे ... आइए उनके तरीकों के बीच के बिंदुओं को सामान्य रूप से देखें:
- सबसे बढ़कर, वे बच्चों के लिए सम्मान चाहते हैं। वे मानते हैं कि उनमें बहुत अधिक क्षमता है और वे एक बेहतर भविष्य का आधार हैं।
- बच्चे का सम्मान करने के लिए, उसे महान स्वतंत्रता का आनंद लेना चाहिए।
- उनके स्कूलों में कलात्मक गतिविधियों का एक महत्वपूर्ण वजन है।
- ग्रेड की आलोचना करें, उन्हें बच्चे के विकास के लिए बेकार और हानिकारक के रूप में देखें।
- वे प्रस्ताव करते हैं कि स्कूल का माहौल छात्रों के आयामों के लिए बनाया जाए, उनकी आवश्यकताओं के अनुरूप।
- महत्व घरेलू जीवन को दिया जाता है, इसे स्कूल में पुन: पेश करने की कोशिश की जाती है।
और मतभेदों का विश्लेषण करते हैं।
मोंटेसरी पत्र और संख्या तीन साल के करीब लाता है। चार या पाँच के आसपास, आप पढ़ना और लिखना सीखते हैं। प्रेरणा ही इस सीखने के लिए ट्रिगर है। शिक्षक एक मार्गदर्शक अधिक है, जो बच्चे को उनकी रुचि के अनुसार सामग्री प्रदान करता है। इसके द्वारा डिज़ाइन की गई सामग्री का उद्देश्य एक कौशल हासिल करना, अभ्यास करना और पूरी स्वायत्तता के साथ किसी अन्य गतिविधि में जाना है। इसके अलावा, वे इस योग्यता के लिए आवश्यक न होकर, आत्म-सुधार की अनुमति देते हैं। बेशक, प्रत्येक सामग्री का एक विशिष्ट, परिभाषित उद्देश्य होता है। छात्र यह तय करता है कि वह प्रत्येक क्षण किस गतिविधि को करता है, यह नहीं लगाया गया है। वे जब चाहें तब उठने के लिए स्वतंत्र होते हैं और फर्नीचर को हिला सकते हैं। यह बच्चे को सीखने, मुक्त होने के लिए, लेकिन, उसी समय, अपने पैरों को जमीन पर रखने के लिए लक्ष्य करता है। यही कारण है कि उन्हें अपनी कल्पना का इस तरह से उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित नहीं किया जाता है जो वास्तविकता को भ्रमित करता है, लेकिन स्पष्ट रूप से उन्हें अलग करता है।
वाल्डोर्फ के पास मनुष्य की एक अधिक वैश्विक अवधारणा है, इसलिए सीखना आत्मा को पोषण देने के लिए, वैश्विक प्रशिक्षण के लिए माध्यमिक है। इस कारण से कभी-कभी इन स्कूलों के प्रति एक निश्चित संदेह होता है, जैसे कि वे एक संप्रदाय थे। Aunq Waldorf कल्पना की विशिष्टता है। पढ़ना और लिखना सीखना सात साल की उम्र से पहले नहीं होता है, क्योंकि इससे पहले कि यह सोचा जाए कि बच्चा दूसरे आयाम में है। सामग्री अल्पविकसित हैं, यह रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने के लिए विभिन्न तरीकों से उनके साथ खेलने और काम करने के बारे में है। फर्नीचर को छात्रों के पैमाने पर बनाया गया है, उन्हें स्थानांतरित करने के लिए संभव है, लेकिन उन पर पाने के लिए भी। महान महत्व लय की स्थापना से जुड़ा हुआ है, दोनों दैनिक और साप्ताहिक और साथ ही वार्षिक। लक्ष्य सुरक्षा प्रदान करना है । शिक्षक एक सरल मार्गदर्शक नहीं है, यह एक आदर्श, एक प्रेरणा होना चाहिए। मैनुअल गतिविधियाँ बहुत महत्वपूर्ण हैं, जो कई अलग-अलग कौशल प्रदान करती हैं जो उदासीन नहीं हैं। वे तकनीक के उपयोग के विपरीत हैं, जैसे कि टीवी, कंप्यूटर आदि। कल्पना प्रौद्योगिकी के पक्ष में है। समय बिताने के लिए महत्वपूर्ण माना जाता है, यह कोशिश करते हुए, ठीक से कपड़े पहने हुए, वे हर दिन बाहर खेलते हैं।
कमजोरियों।
इन तरीकों की कमजोरियों को क्या माना जाता है? वाल्डोर्फ के मामले में, उपरोक्त, संदेह है कि बच्चों को धार्मिक या आध्यात्मिक मामलों में प्रेरित किया जा सकता है। ठीक है, ऐसा होना असंभव नहीं है, लेकिन मुझे लगता है कि अगर माता-पिता स्कूली जीवन को बनाए रखने की कोशिश करते हैं तो इससे बचा जा सकता है। एक और आलोचना जो की जाती है वह यह है कि जब कल्पना की दुनिया में इतना अधिक रहता है, तो उन्हें वास्तविकता को स्वीकार करने और इसे अपनाने में परेशानी होती है, खासकर जब वे बढ़ते हैं। यहां पुराने छात्रों को बोलना चाहिए। लेकिन कितने लोग अपने नियमित काम से नफरत करते हैं और इसके अनुकूल नहीं हैं, बल्कि खुद को इस्तीफा दे देते हैं? और सभी "वैकल्पिक" स्कूलों से नहीं आते हैं।
मोंटोरिसियन शिक्षाशास्त्र के बारे में, ऐसे लोग हैं जो सामग्री के कठोर उपयोग को पसंद नहीं करते हैं, हालांकि, जाहिर है, यह उनके संरक्षण में मदद करता है क्योंकि अराजकता कक्षा में शासन नहीं करती है । और यह कि अधिकांश गतिविधियाँ व्यक्तिगत रूप से विकसित की जाती हैं, न कि समाजीकरण पर जोर। पारंपरिक स्कूलों की कक्षा में एकल आयु सीमा के विपरीत विभिन्न आयु के बच्चों के साथ कक्षाएं बनाकर, कम से कम कुछ हिस्सों में इसकी भरपाई की जाती है। साथ ही बच्चे की स्वतंत्रता की अवधारणा, कुछ मामलों में, बिना किसी सीमा के बच्चों की सोच के डर का कारण बनती है। दरअसल, आत्म-अनुशासन सिखाया जाता है।
इन दो प्रकार के स्कूलों में सबसे खराब है कई क्षेत्रों में उनकी कमी और सबसे बढ़कर, उनकी उच्च कीमत। यह कई परिवारों को अपने बच्चों को उनके लिए अधिक स्वतंत्रता के साथ शिक्षित करने और बहुत अधिक सम्मानजनक प्रक्रिया का पालन करने में रुचि रखता है। आर्थिक सीमा भी इन बच्चों को एक निश्चित सामाजिक वर्ग से आती है, जो एक संभावित छात्र में अन्य संघर्षों को जन्म दे सकता है जो इस प्रकार के एक स्कूल में एक भाग्यशाली कैम्बोला (चाची की अप्रत्याशित विरासत, या) के लिए आया था। ऐसा कुछ)।
शिक्षा। मॉन्टेसरी बनाम वाल्डोर्फ, दो आमने-सामने के तरीके
