सैटर्निनो डी ला टोरे साक्षात्कार, "जब किसी व्यक्ति को मान्यता दी जाती है, तो वह बढ़ता है

एक शिक्षक के रूप में आपने क्या सीखा?

महत्वपूर्ण बात यह है कि प्यार, उपचार, विश्वास का निर्माण। विद्यार्थी को उस विचार के बारे में बताएं जो आप उस पर विश्वास करते हैं।

सभी में?

प्रत्येक छात्र में कम से कम एक क्षमता होती है जो उसे बाहर खड़ा करती है; हमें उसे खोजने में मदद करनी चाहिए, क्योंकि जब किसी व्यक्ति को पहचाना जाता है, तो वह बढ़ता है और खुद को सीखने के लिए देता है। विज्ञान हमें दिखा रहा है कि विचार और भावना एक हैं, इस प्रकार एक नई अवधारणा का जन्म होता है

Sentipensar।

कोई भी मानव क्रिया नहीं है, जीवविज्ञानी मथुराना कहते हैं, बिना किसी भावना के जो इसे स्थापित करता है और एक अधिनियम के रूप में संभव बनाता है। सोच और अभिनय दोनों ही भावनाओं द्वारा निर्धारित स्थान में होते हैं।

और आप कक्षाओं को कैसे लेते हैं?

जागरूक होने के नाते आप पूरे मस्तिष्क के साथ सीखते हैं। शब्द, छवि, संगीत, प्रतीक, एक दूसरे को सुदृढ़ करते हैं।

क्या इसका मतलब है कि आपको संगीत को गणित और भाषा से संबंधित करना होगा?

हां, आप विभिन्न विषयों की एकीकृत परियोजनाओं के साथ काम करते हैं, जीवन को कक्षा में शामिल किया जाता है।

और उससे हमें क्या मिलता है?

अब तक हमारी शिक्षा पैकेज्ड कंटेंट पर आधारित रही है और छात्र को इस प्रकार का भोजन दिया गया है।

यह बहुत अच्छा नहीं लगता।

आपको दूसरे प्रकार के भोजन की आवश्यकता होती है जो उन्हें कौशल, ज्ञान, कौशल, दृष्टिकोण, मूल्य विकसित करने में मदद करता है ... हम व्यक्ति को प्रशिक्षित कर रहे हैं, जा रहा है।

मुझे अपने अनुभव बताएं

ऐसे युवा लोग हैं जो ज्ञान के प्रति कोई भावना महसूस किए बिना हाई स्कूल तक पहुँच गए हैं, सिर्फ इसलिए कि हमने कक्षा से भावना को हटा दिया है।

भविष्य के लिए शुद्ध कागजी कार्रवाई।

यह सही है हमें अपने विवेक को बदलना होगा, शिक्षा में हमें बुनियादी, दृष्टि सुधारों की जरूरत है, ताकि यह महसूस किया जा सके कि रिश्ते कितने महत्वपूर्ण हैं। मेरा कार्य शिक्षा देना नहीं है, बल्कि विद्यार्थी को सीखना है।

यह स्पष्ट है कि कुछ गलत है।

हम शिक्षा के चार प्रमुख चरणों से गुजरे हैं। कृषि युग में शिक्षा का आधार विश्वास था। अठारहवीं शताब्दी में औद्योगीकरण आया और इसके साथ शिक्षा, विज्ञान का ज्ञान। अस्सी के दशक में, दूरसंचार दिखाई दिया और हम ज्ञान से कौशल तक, विश्वास करने से लेकर: ज्ञान, धन, शक्ति ...

और अब?

हम जानते हैं कि हम कैसे हैं, और हमें शिक्षित होना चाहिए। बहुत सरल बनाने, शिक्षित करने से लोगों में कौशल और अच्छाई मिल रही है। हर इंसान में रचनात्मकता होती है और अच्छाई होती है, तो उसे साझा करने की कोशिश क्यों नहीं की जाती?

रचनात्मकता इसका एक विषय है।

अट्ठाईस साल का शोध। बचपन में हमारे पास बड़ी रचनात्मक क्षमता होती है जो तब सो जाती है और उभर आती है, सबसे अच्छा, आवश्यकता के सामने, प्रतिकूलता के सामने। क्या बचपन से इसे एक उपकरण के रूप में शामिल करना बेहतर नहीं होगा?

कैसे?

यह सबसे आसान काम है: इसे पूरा करने दो। 95% छात्र रचनात्मक हैं और केवल 5% वयस्क हैं, तो क्या हुआ?

क्या आप रास्ते से हट गए हैं?

हां, शिक्षा और समाज के बंद पैटर्न के लिए। छात्र में उत्साह पैदा करने के लिए विचारों को बनाने, आविष्कार करने, कंपन करने की क्षमता होती है। और भावना रचनात्मकता के लिए उभरने के लिए सबसे महत्वपूर्ण पैटर्न है।

और इसे बचाए रखने के लिए?

अपनी अभिव्यक्ति को बढ़ावा देना और इसे उम्र के अनुसार शिक्षित करना: बचपन में इसे कल्पना के माध्यम से व्यक्त किया जाता है; स्कूल की उम्र में, साहसिक कार्य और खोज के लिए उकसाने में; किशोरावस्था में, चुनौतियों में, और युवाओं में, नवाचारों और सामाजिक प्रक्षेपण की खोज में। और यह एकीकृत परियोजनाओं के माध्यम से काम करता है।

और इन परियोजनाओं का सार क्या है?

रास्ता रचनात्मकता के लिए उन में उभरने के लिए परिस्थितियों को बनाने और इसकी सराहना करने का है। यदि कोई छात्र किसी रचनात्मक चीज़ में हस्तक्षेप करता है, तो उन्हें शाब्दिक रूप से सराहना की जानी चाहिए। अपने शिक्षक और सहपाठियों की उस मान्यता के लिए वह जो महसूस करता है वह अमिट है। यदि आप एक छोटी सी चीज को पहचानते हैं, तो यह कई गुना बढ़ जाती है।

क्रिएटिव कई हैं। क्या सराहना की जानी चाहिए?

रचनात्मकता को साहस चाहिए, खुद को छोड़ना चाहिए ताकि दूसरे को लाभ हो, और जब दूसरों को प्राप्त हो और वह उत्साहित हो जाए, और उन्हें महसूस करें और उन्हें स्पर्श करें, रचनात्मकता फैली हुई है और गुणा है। यह कौशल, दृष्टिकोण, आदतें, बुनियादी कौशल बनाने के बारे में है।

मैं समझ गया

लचीलापन में प्रशिक्षित करना आवश्यक है, जो रचनात्मकता के अनुकूलन के बगल में महत्वपूर्ण मूल्यों में से एक है, जिन्होंने माना है कि उनके पास विफलताएं नहीं होंगी क्योंकि यह परिस्थितियों के अनुकूल होने के लिए, स्थानांतरित करने में सक्षम होगा।

... खुशी के लिए शर्त।

यह सभी प्रकार के संसाधनों का उपयोग करके एक कक्षा के बजाय एक परिदृश्य बनाने के बारे में है, जिसमें एक भावनात्मक घटक है। हर महान विचार के पीछे एक भावना, एक गहरा जुनून, एक इच्छा, बनाने और संवाद करने की आवश्यकता होती है।

क्या हम कक्षाओं को बहुत अधिक नहीं पूछते हैं?

जब मैं गणित पढ़ा रहा होता हूं, तो मेरे करने के तरीके के साथ मैं निहित मूल्यों को प्रसारित कर रहा हूं। जब मैं छुप जाता हूँ

स्रोत: ला वनगार्डिया

Saturnino de la Torre का साक्षात्कार, "जब किसी व्यक्ति को पहचाना जाता है, तो वह बढ़ता है"