स्कूल का मुख्य मिशन चीजों को पढ़ाना नहीं है

Cesइंटरनेट इसे बेहतर बनाता है, फ्रांसेस्को टोनुची का कहना है।

इटैलियन शिक्षाशास्त्र डबल स्कूलिंग में विश्वास नहीं करता है।

स्कूल का मिशन अब चीजों को सिखाने के लिए नहीं है। यह वही है जो टीवी या इंटरनेट सबसे अच्छा है। एक मजबूत विवाद को भड़काने के लिए कहा जाने वाला परिभाषा, प्रसिद्ध इतालवी शिक्षाविद् फ्रांसेस्को टोनुची से है। लेकिन अगर स्कूल को अब पढ़ाना नहीं है, तो उसका मिशन क्या है? The यह वह स्थान होना चाहिए जहां बच्चे नई तकनीकों को अच्छी तरह से संभालना और उनका उपयोग करना सीखते हैं, जहां काम करने का तरीका और वैज्ञानिक शोध प्रसारित होता है, और महत्वपूर्ण ज्ञान को प्रोत्साहित किया जाता है। टिको और टीम he में सहयोग करना और काम करना सीखता है, वह जवाब देता है।

68 वर्षीय टोनुची के लिए, फ़ानो में पैदा हुए और रोम में स्थित, स्कूल को बच्चों के जीवन में एक अवशोषित भूमिका नहीं माननी चाहिए। यही कारण है कि वह उन लोगों से असहमत है जो स्कूल की दोहरी पारी का बचाव करते हैं।

" हमें अपने स्कूलों को बचाने के लिए बच्चों की आवश्यकता है, ", एक शोधकर्ता, कार्टूनिस्ट और मिलान के एक लेखक, विथ द आईज़ ऑफ़ ए चाइल्ड, द सिटी ऑफ़ चिल्ड्रेन एंड व्हेन चिल्ड्रन इनफ कहे जाने वाले लेखक, अन्य बच्चों के अलावा, अन्य किताबों में से एक है। शिक्षकों और अभिभावकों पर छाप छोड़ी। टोंकुची 15 वीं बार अर्जेंटीना में पहुंचे, सांता फ़े के गवर्नर, हर्मीस बिनर द्वारा आमंत्रित किया गया था, जिन्हें उन्होंने "शासक का विलास" के रूप में परिभाषित किया था।

उन्होंने LA NACION से इस बारे में बात की कि बच्चों के प्रशिक्षण के लिए क्या मायने रखता है और कई पाठ छोड़ दिए, जिन्हें कई शिक्षक अगले स्कूल वर्ष से शुरू करने के लिए लिख सकते थे।

उन्होंने प्रस्ताव दिया, पहले, कि शिक्षक बच्चों को क्या कहना सुनना सीखते हैं; यह उस ज्ञान पर आधारित है जो वे अपने बच्चों के अनुभवों से पढ़ाना शुरू करते हैं। "आपको वयस्कों को उस सत्य के मालिक के रूप में विचार करने की ज़रूरत नहीं है जो वे एक मंच से घोषणा करते हैं, " उन्होंने समझाया।

उन्होंने सिफारिश की कि "स्कूल सुंदर हों, बगीचों, बागों के साथ जहाँ बच्चे खेल सकते हैं और चुपचाप चल सकते हैं; और विशाल खेल के मैदानों और एक जैसे खेलों के साथ, जो यह कहते हैं कि अधिक-सटीक बच्चों के लिए विस्फोटक निर्वहन से अधिक कुछ भी नहीं है। ”

और यह कि शिक्षक अपने छात्रों को सामग्री से नहीं भरते हैं, लेकिन वे जो पहले से जानते हैं, उसे सुनते हैं, और अपने घरों से, इंटरनेट से, टेलीविजन वृत्तचित्रों से जो ज्ञान लाते हैं, उस पर चर्चा करने के लिए दिलचस्प तरीकों का प्रस्ताव करते हैं। “होमवर्क खत्म होने दो! स्कूल को बताएं कि उसे बच्चों के पूरे जीवन पर कब्जा करने का अधिकार नहीं है। उन्हें खेलने के लिए समय दिया जा सकता है। और बहुत कुछ, ”उनके डिकोडल का हिस्सा है।

धीरे-धीरे और तीव्र सोच के साथ बोलते हुए, टोनुची एक पिता, एक दादा, एक शिक्षक की छवि बताती है, जिसने बच्चों के दृष्टिकोण से जीवन को देखना सीखा। और वह राजनीतिज्ञों और नेताओं के लिए चिल्लाते हुए दुनिया की यात्रा करता है ताकि छोटों की आवाज का सम्मान किया जा सके।

-क्या आप एक अच्छे स्कूल की कल्पना करते हैं?

-स्कूल को बच्चों के सांस्कृतिक आधारों का ध्यान रखना चाहिए। सामग्री सिखाने से पहले, उसे अपने आप को एक ऐसी जगह के रूप में सोचना चाहिए जो एक समृद्ध प्रस्ताव पेश करती है: एक सुखद स्थान जहां संगीत सुनकर सुनाया जाता है, जो कला से भर जाता है ; जहाँ वे पंद्रह मिनट के दौरान बच्चों को किताबें पढ़ते हैं, ताकि वे पढ़ने की भावना के साथ संपर्क करें। बच्चे खाली बैग नहीं हैं जिन्हें "भरा" होना चाहिए क्योंकि वे कुछ भी नहीं जानते हैं। शिक्षकों को ज्ञान, पारिवारिक इतिहास को महत्व देना चाहिए जो हर छह साल में अपने साथ लाता है।

-ज्ञान का संचार कैसे किया जाना चाहिए?

वास्तविकता में, ज्ञान पहले से ही हमारे बीच में है: वृत्तचित्रों में, इंटरनेट पर, किताबों में। स्कूल को वैज्ञानिक पद्धति का उपयोग करके पढ़ाना चाहिए। मुझे उस शिक्षक की हठधर्मिता पर विश्वास नहीं है जिसके पास ज्ञान है और जो इसे एक मंच या ब्लैकबोर्ड से प्रसारित करता है, जबकि छात्र (जिन्हें कुछ भी नहीं पता है), लिखते हैं और गूंगे और ऊबते हैं। बच्चा अपने सारे जीवन को बंद करना सीख जाता है। उत्सुकता और आलोचनात्मक रवैये को कम करता है।

-आप क्या सलाह देते हैं?

-मैं बिना डेस्क के क्लासरूम की कल्पना करता हूं, जिसके चारों ओर हर कोई बैठता है: छात्र और शिक्षक। और जहां सभी एक साथ केंद्र में, उनके ज्ञान, जो विरोधाभासी हैं, का समर्थन करते हैं, वे सवाल पूछते हैं और सत्य की खोज में आगे बढ़ते हैं। वह अद्वितीय या अचल नहीं है।

-शिक्षक की क्या भूमिका है?

-एक सुविधाकर्ता, एक वयस्क जो दिलचस्प सीखने के तरीकों और अनुभवों को सुनता है और प्रस्तावित करता है। आमतौर पर, बच्चों को अपनी राय साझा करने के लिए उपयोग नहीं किया जाता है, यह कहने के लिए कि उन्हें क्या पसंद नहीं है। शिक्षकों में छात्रों के बारे में जिज्ञासा का एक दृष्टिकोण होना चाहिए कि वे क्या जानते और चाहते हैं। मैं शिक्षकों को बच्चों को स्कूल के अंदर अपनी दुनिया में ले जाने के लिए आमंत्रित करने के लिए कहूंगा, ताकि वे अपने बच्चों के जीवन के लिए अपने बच्चों, अपने छोटे जानवरों को लाने की अनुमति दे सकें। और वे एक साथ बाहर का पता लगाने के लिए चले गए।

- कई बार आपने कहा है कि स्कूल का जीवन से कोई संबंध नहीं है। क्यों?

-क्योंकि वह बेकार ज्ञान का प्रस्ताव करता है जिसका बच्चे के आसपास की दुनिया से कोई लेना-देना नहीं है। और ठीक से वे ऊब जाते हैं। आज पूर्वजों के इतिहास का अध्ययन करना आवश्यक नहीं है, लेकिन वर्तमान में। आपको छात्रों को अपने परिवार के माइक्रोहिरस्टर, उनके पड़ोस के इतिहास से जुड़ने के लिए कहना होगा। अखबार को कक्षा में लाएँ और उन मुद्दों के आधार पर अध्ययन करें जिनका यहाँ और अभी के साथ क्या करना है । इससे उन्हें आगे की संस्कृतियों में रुचि रखने और उनके साथ संपर्क बनाने में मदद मिलेगी।

-कैसे छात्रों को प्रौद्योगिकी में आकर्षक प्रगति के खिलाफ प्रेरित किया जा सकता है: चैट, सेल फोन, कंप्यूटर गेम, आईपॉड, प्ले स्टेशन?

-स्कूल को अधिक समृद्ध और अधिक सक्षम उपकरणों के साथ प्रतिस्पर्धा नहीं करनी चाहिए। आपको यह नहीं सोचना चाहिए कि आपकी भूमिका चीजों को सिखाने के लिए है। यह टीवी या इंटरनेट को बेहतर बनाता है। स्कूल वह स्थान होना चाहिए जहाँ आप इस तकनीक का प्रबंधन और उपयोग करना अच्छी तरह से सीखते हैं, जहाँ काम करने का तरीका और वैज्ञानिक शोध प्रसारित होता है, महत्वपूर्ण ज्ञान को प्रोत्साहित किया जाता है और आप टीमों में सहयोग और काम करना सीखते हैं।

- क्या दोहरी पढ़ाई सकारात्मक है?

- इटली में हम इस घटना को "पूर्णकालिक स्कूल" कहते हैं। जो सवाल उठता है: क्या भरा हुआ है? यह मुद्दा है। स्कूल एक ऐसी भूमिका मान रहा है, जो बच्चों के जीवन में भी अवशोषित हो रही है। आपको अपना सारा समय आक्रमण नहीं करना चाहिए। उदाहरण के लिए, स्कूलवर्क का कोई शैक्षणिक मूल्य नहीं है। यह न तो गहन करने के लिए कार्य करता है और न ही ज्ञान को पुनर्प्राप्त करने के लिए। आपको बच्चों को समय देना होगा। बाल अधिकारों पर कन्वेंशन उनके लिए दो अधिकारों को मान्यता देता है: शिक्षित होना और खेलना। हमें खेलने के अधिकार का तब तक बचाव करना चाहिए जब तक हम इसे कर्तव्य नहीं मानते।

स्रोत: http://www.lanacion.com.ar/1085047-la-mision-principal-de-la-escuela-ya-no-es-ensenar-cosas?fb_source=ticker&fb_action/==201201772117765094&fb_action_types=og.likes?

"स्कूल का मुख्य मिशन चीजों को सिखाने के लिए नहीं है"