हाल ही में, Emane और Pedagoogia 3000 ने अपनी नीली घोषणा को प्रकाशित किया है, जहाँ आज और कल लड़के और लड़कियां शिक्षा में बदलाव का अनुरोध करती हैं, एक ऐसी शिक्षा जो उन्हें अपने होने के साथ जुड़ने और सुनने की अनुमति देती है; एक शिक्षा जो अन्य पहलुओं के बीच उपयोगी है, मजेदार है, उन्हें खुद को व्यक्त करने, खोजने और खुद के लिए सीखने की अनुमति देता है। प्रस्तावित उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए, समग्र शिक्षा विविध माध्यमों के साथ-साथ बहु-विषयक दृष्टिकोण से व्यक्ति के विभिन्न क्षेत्रों और व्यक्ति के विभिन्न क्षेत्रों के विकास के साथ नए शिक्षण को शामिल करने का प्रस्ताव करती है। इसकी कार्यप्रणाली में उपयुक्त साधनों, वातावरण और गतिविधियों की सुविधा शामिल है जो व्यक्ति की जन्मजात प्रतिभाओं की अभिव्यक्ति को सुविधाजनक बनाती है। यह एक प्रणालीगत दृष्टिकोण का भी बचाव करता है, जहां व्यक्ति जो सीखता है, स्कूल, परिवार और समाज अपने सभी सदस्यों के विकास में एक जीवित और सह-जिम्मेदार जीव के रूप में सहयोग करता है।
मेरे दृष्टिकोण से, यह एकमात्र परिप्रेक्ष्य है जिसे नई पीढ़ियों की शैक्षिक आवश्यकताओं के अनुकूल बनाया जा सकता है, जिनके हाथों में मानव, पारिस्थितिक और सामाजिक परिवर्तन की जिम्मेदारी है। जबकि संस्थागत नौकरशाही एक अधिक समग्र मॉडल के प्रति औपचारिक शिक्षा की धीमी गति से आगे बढ़ने की अनुमति देती है, हम अपने बच्चों और युवाओं को गैर-औपचारिक वातावरण से अन्य विकास स्थानों की पेशकश कर सकते हैं: अतिरिक्त कार्यशालाएं, शहरी शिविर, माता-पिता के समूह, खिलौने की लूट ...
यहां से परिवर्तन शुरू करने के लिए, कुछ निश्चित पहलू हैं जिन्हें हमें ध्यान में रखना चाहिए:
1. सीखने के अनुभव मजेदार होने चाहिए। जब भी गतिविधि सीखने के उद्देश्यों के संदर्भ के रूप में खोए बिना प्रेरणा और शिक्षार्थी का पता लगाने की आवश्यकता को जागृत करने का प्रबंधन करती है, तो सीखना सहज रूप से होगा। हमारा प्रस्ताव खेल और सीखने का विलय करना है। खेल का लक्ष्य सीखना है, और खेल के माध्यम से सीखना प्राप्त होता है।
2. क्या आप वास्तव में सिर्फ खेलकर याद कर सकते हैं? समग्र शिक्षा की प्रभावशीलता में विश्वास पैदा करने के लिए, पारंपरिक शैक्षिक पद्धति से अनुकूलन की एक प्रक्रिया आवश्यक है। यद्यपि हमने कहा है कि गतिविधियों को मज़ेदार होना चाहिए, यह सच है कि बच्चे बहुत संरचित वातावरण में सीखने के आदी हैं: कुर्सियों और डेस्क पर बैठना, अवधारणाओं को कॉपी करना और याद रखना, कार्ड भरना, या एक कार्यपुस्तिका का उपयोग करना जिससे उन्हें पता चल सके। वे किस विषय पर जाते हैं, और सीखने का आकलन करने का पारंपरिक तरीका परीक्षाओं के माध्यम से है। समग्र शिक्षा में कला, संगीत, वाद-विवाद, खेल शामिल होते हैं… इस संक्रमण काल में हम जो प्रस्ताव रखते हैं वह एक मॉडल और दूसरे के बीच संतुलन बनाए रखना है। यदि बच्चे केवल खेल देखते हैं, तो ऐसा हो सकता है कि वे सीखने में अपनी मनमर्जी न लगाएं। यदि वे केवल सीखने को देखते हैं, और चूंकि वे स्कूल के साथ सीखने से संबंधित हैं, और स्कूल उबाऊ है, तो वे प्रेरित नहीं होंगे। हम गतिविधि को तीन भागों में विभाजित करने का प्रस्ताव करते हैं, पहला एक जो पारंपरिक तरीके से सीखने को शामिल करता है (एक पाठ को पढ़ना, एक शैक्षणिक सामग्री को देखना ...) एक दूसरी सामग्री में एक बहस शामिल है और एक तीसरा जो एक खेल को मजबूत बनाने के लिए शामिल होगा। और सामग्री का अनुभव।
3. आयु या मिश्रित समूह? प्रत्येक मात्रात्मकता के अपने फायदे और नुकसान हैं। मिश्रित समूह बड़ों को छोटों को पढ़ाने की अनुमति देते हैं, और इस तरह बड़ों को जिम्मेदारी मिलती है और छोटे लोग एक समान तरीके से सीखते हैं (सिद्ध प्रभावशीलता के शैक्षणिक मॉडल)। आयु समूह ऐसी गतिविधियों को डिजाइन करने की अनुमति देते हैं जो अधिक सजातीय हैं और प्रत्येक चरण के हितों के लिए अनुकूलित हैं।
4. समग्र शिक्षा भी बायोरिएडम्स और स्वास्थ्य का ध्यान रखती है। अधिकतम प्रदर्शन और कल्याण प्राप्त करने के लिए, सीखने की गतिविधियों को पर्याप्त भोजन और मनोरंजन के लिए पर्याप्त समय और खुली हवा में आराम सुनिश्चित करना चाहिए। ऐसा नहीं है कि अब अधिक अतिसक्रिय बच्चे हैं, यह है कि वे सख्त रूप से ऊर्जा जारी करने में सक्षम होने के लिए कहते हैं, जैसे कि वे बच्चे हैं, वे अपने शरीर से गुजरते हैं। धीमी गति से जलने वाले कार्बोहाइड्रेट्स का योगदान चीनी स्पाइक्स और अति उत्साह से बचता है और विटामिन और खनिज सांद्रता का पक्ष लेते हैं। दूसरी ओर, और चूंकि यह असंभव है, यहां तक कि वयस्कों के लिए, एक घंटे से अधिक समय तक किसी कार्य में ध्यान, एकाग्रता और प्रेरणा बनाए रखने के लिए, स्वास्थ्यप्रद बात यह है कि कक्षा के बाहर दस या पंद्रह मिनट मनोरंजन की अनुमति दें, और यदि संभव हो तो बाहर, हर घंटे। यह, इसके अलावा, नियमित रूप से कक्षा को ऑक्सीजन और हवादार करने की अनुमति देता है।
5. दोनों गोलार्द्धों (सेरेब्रल जिम्नास्टिक) की उत्तेजना गतिविधियों को शामिल करें। मस्तिष्क का दायां गोलार्द्ध उन कार्यों को नियंत्रित करता है जिन्हें अंतर्ज्ञान, रचनात्मकता और फंतासी के साथ करना होता है, जबकि बाईं ओर तार्किक और विश्लेषणात्मक तर्क से संबंधित होता है। व्यायाम जो शरीर के दोनों हिस्सों के आंदोलन को शामिल करते हैं (उदाहरण के लिए, चलना) दो गोलार्धों से सीखने को शामिल करने की अनुमति देते हैं, एकाग्रता का पक्ष लेते हैं और "सहज ज्ञान" के क्षणों की अनुमति देते हैं या उभरने की अंतर्दृष्टि देते हैं - यह कहा जाता है कि एक चलना बहुत सारे गणितीय कार्यों की तुलना में अधिक प्रभावी ढंग से एक समस्या को हल करने के लिए नेतृत्व। योग और ध्यान, जब कक्षा की गतिविधियों के रूप में शामिल किया जाता है, तो समान प्रभाव पड़ता है।
6. एक शिक्षक-शिक्षार्थी बांड बनाना आपको अपनी आवश्यकताओं, रुचियों और विशेषताओं को जानने की अनुमति देता है। इसके लिए छोटे समूहों में काम करने, एक ही समूह के साथ पर्याप्त समय बिताने और इसके प्रत्येक सदस्य पर ध्यान देने की आवश्यकता होती है। शिक्षक को प्रशिक्षु की आत्मा को देखना चाहिए, उसे सुनना चाहिए और उसकी लय के अनुकूल होना चाहिए, न कि इसके विपरीत।
7. सीखने के अनुभव को सीखने वाले द्वारा स्वतंत्र रूप से चुना जाना चाहिए। हम जितना जोर देते हैं कि बच्चे कुछ सीखते हैं जो हम मानते हैं कि उनके लिए अच्छा है, या जिस तरह से हम सोचते हैं कि वह सबसे अच्छा है, यह वह है जो तय करना चाहिए। किसी भी शैक्षिक अनुभव के साथ सजा या इनाम को संबद्ध करना बेकार और उल्टा है। स्वयं सीखने और ऐसा करने का आनंद केवल उत्तेजक होना चाहिए।
8. पहली जगह में शिक्षा को व्यवसाय नहीं माना जा सकता है। यद्यपि व्यवसाय की भलाई के लिए यह देखना ठीक है कि यदि हम शिक्षक हैं, तो हमारे हित हमेशा हमारे ग्राहकों (बच्चों, माता-पिता) के लिए सबसे उपयुक्त साधन प्रदान करने के उद्देश्य से सबसे अच्छे तरीके से विकसित करने के लिए होना चाहिए।
9. सीखने का माहौल आराम देने वाला लेकिन उत्तेजक होगा। यदि संभव हो तो प्राकृतिक वातावरण में रंगीन, उज्ज्वल और विशाल कक्षाओं; बहुउद्देशीय रिक्त स्थान जो बच्चों को विभिन्न तरीकों से समूहीकृत करने की अनुमति देते हैं, या फर्श पर बैठते हैं या झूठ बोलते हैं। भित्ति चित्रों के साथ सजावट जो बच्चों की कृतियों को दर्शाती है।
10. माता-पिता और शिक्षकों का भावनात्मक स्वास्थ्य प्राथमिकता होना चाहिए। वयस्कों का रवैया और मॉडलिंग सीखने का सबसे मूल्यवान स्रोत होगा। तीसरी सहस्राब्दी के बच्चे हमारी बात सुनेंगे अगर हम सुसंगत हैं, तो वे हम पर विश्वास करेंगे अगर हम ईमानदार, ईमानदार और सम्मानजनक हैं, अगर हम धैर्य और देखभाल करते हैं। इसलिए हमारा भावनात्मक संतुलन इतना महत्वपूर्ण है और हमें इसे बनाए रखने के लिए काम करना चाहिए।
यदि आप एक शिक्षक हैं, यदि आप किसी भी क्षेत्र में बच्चों और किशोरों के साथ काम करते हैं, तो मैं आपको इन पहलुओं को ध्यान में रखने के लिए प्रोत्साहित करता हूं। यह समर कैंप या एक्स्ट्रा करिकुलर क्लासेस सिर्फ मनोरंजन के लिए नहीं हैं, किसी भाषा को सीखने या किसी इंस्ट्रूमेंट को बजाने के लिए नहीं हैं, बल्कि यह कि यह एक ऐसी जागरूकता है जो रचनात्मकता को बढ़ावा देती है और मूल्यों को बढ़ावा देती है। यह हर एक को अपनी प्रतिभा का पता लगाने की अनुमति देता है। हम शिक्षकों, प्रशिक्षुओं और उनके परिवारों के बीच मानव संपर्क को बढ़ावा देते हैं। यह कि हम एक सच्चे सीखने वाले समुदाय के रूप में बच्चों और किशोरों के सम्मानजनक परवरिश का बचाव करते हैं। आइए हम बच्चों को समर्पित करते हैं और उन्हें अंतरिक्ष और समय की आवश्यकता होती है जो उन्हें व्यक्तियों के रूप में चाहिए और पेड़ को देखने के लिए जंगल को देखना बंद कर दें।
स्रोत: https://paulaferrergonzalez.wordpress.com
